¿Derechos Humanos?

Sus orígenes datan del 1948, con el fin de la Segunda Guerra Mundial y la derrota del nacionalsocialismo. Cabe considerar que el contexto histórico determinó su creación, ya que durante la 2ª GM se extendió el menosprecio hacia humanos, originando actos de barbarie.

La ONU aprobó un documento donde recogía la Declaración Universal de los Derechos Humanos;éste consta de 30 artículos dónde se defiende la libertad (de palabra, de creencias, etc), la dignidad y el valor de la persona humana y en la igualdad de derechos entre hombres y mujeres, con el fin de promover el progreso social y elevar el nivel de vida dentro de un concepto más amplio de libertad.

Para promover el conocimiento de estos, pueblos y naciones deben esforzarse para fomentar, mediante educación, el respeto a estos derechos y libertades, y que aseguren de forma progresiva y universal su reconocimiento y aprobación.

Hace ya 62 años que se establecieron los derechos humanos, y desde entonces hemos progresado considerablemente. Pero ¿Creéis que es suficiente? ¿Pensáis que los gobiernos los cumplen y actúan para que tengan un carácter universal?

Os dejamos el enlace donde podéis consultar la Declaración Universal de los Derechos Humanos, para que los leáis y podáis sacar deducciones.

Link: http://www.un.org/es/documents/udhr/index.shtml

Datos de Interés

Os dejamos un video, que lo más seguro, es que os haga reflexionar sobre la verdadera realidad (que no nos muestran en los medios de comunicación).

Discriminación en el contexto escolar

BULLYING. ACOSO ESCOLAR.

El bullying es un problema social que afecta a miles de adolescentes y que la mayoría de las veces queda en silencio. Las víctimas de este tipo de agresión o acoso escolar han aumentado considerablemente en los últimos años, provocando grandes daños tanto psicológicos, físicos y sociales en los menores agredidos, pero nos preguntamos, ¿qué motiva a los niños a agredir a otros? ¿Cuáles son las causas? Haciendo un análisis del contexto social en el que vivimos hemos llegado a la conclusión de que las diversas CAUSAS pueden asociarse a:

LA FAMILIA

A través de la familia se adquieren los primeros modelos de comportamiento, que tienen una gran influencia en el resto de relaciones que se establecen con el entorno. Algunos de estos comportamientos se deben a una serie de situaciones determinadas como:

La exposición a la violencia familiar y situación de maltrato del niño por parte de los padres, que contribuye a deteriorar la interacción familiar y el comportamiento del niño en otros entornos. Un importante factor de riesgo de violencia familiar son las condiciones de pobreza.

ENTORNO ESCOLAR

Los profesores se crean expectativas, positivas o negativas, respecto a sus alumnos e interactúan en público más frecuentemente con los estudiantes de expectativas positivas. Esto da como resultado que haya un grupo pequeño de alumnos "brillantes" que intervienen casi siempre y otro pequeño grupo de alumnos más "lentos" que no participa casi nunca. Además, los estudiantes de altas expectativas suelen recibir muchos elogios y, los de bajas expectativas, muchas críticas. Así, la motivación de estos últimos disminuye y se sienten discriminados respecto a los demás alumnos de la clase.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Los medios de comunicación, sobre todo la televisión, nos exponen continuamente a la violencia, tanto real (telediarios) como ficticia (películas o series), y por eso son considerados como una de las principales causas que originan la violencia en los niños y jóvenes.

¿CÓMO PREVENIR EL BULLYING?

Es muy importante prevenir el bullying y la violencia en las aulas a través de la educación y de las relaciones entre la escuela y la familia. Muchas veces, las causas están en esos entornos y es allí mismo donde hay que intentar resolverlas.

Algunas de las posibles medidas de prevención contra el bullying y la violencia escolar en general pueden ser las siguientes:

- Relaciones entre la escuela y la familia

Uno de los principales factores de riesgo de violencia es el aislamiento de la familia con respecto a otros sistemas sociales en los que el niño se relaciona.

El apoyo social a las familias es muy importante y puede reducir el riesgo de violencia porque proporciona ayuda para resolver los problemas, acceso a información sobre formas alternativas de resolver dichos problemas y oportunidades de mejorar la autoestima, destacando también la importancia de mejorar la educación a través de estimular la comunicación entre la escuela y la familia.

- Resolución de conflictos

El conflicto forma parte de la vida y es un motor de progreso, pero en determinadas condiciones puede llevar a la violencia. Para mejorar la convivencia educativa y prevenir la violencia, es preciso enseñar a resolver conflictos de forma constructiva; es decir, pensando y dialogando.

Desde nuestro punto de vista, el Bullying, tema que cada día se encuentra más extendido entre los adolescentes y que comienza cada vez a una edad más temprana, no es un simple juego de niños, ni algo sin importancia o pasajero; sino un hecho social de gran relevancia, al que hay que erradicar, ya que perjudica el desarrollo del menor, pudiendo provocar problemas en su adultez. Tenemos que dejar de buscar culpables y no atribuir la responsabilidad a una parte del contexto al que pertenece el menor, es decir, hay que tener en cuenta la familia, el entorno escolar, amistades, la influencia de la sociedad, etc. y que de todos éstos aspectos se trabajen de forma coordinada para mejorar la educación.

 

1 Diciembre. Día internacional de la lucha contra el SIDA

Todos conocemos algo de esta enfermedad, pero no todos somos conscientes de sus consecuencias ni de que está más cerca de lo que nos pensamos.

El SIDA es una enfermedad que no discrimina a nadie, es decir, afecta tanto a los países en desarrollo como en los que están desarrollados, afecta a cualquier etnia, a cualquier clase social,etc.

A continuación, haremos una breve explicación sobre que es el SIDA y como se desarrolla.

El Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA) proviene del virus VIH, el cual infecta las células del sistema inmunitario, alterando o anulando su función.

El VIH, afortunadamente se puede prevenir. Para ello hay que conocer las vías de transmisión del virus y las medidas de prevención existentes.

¿Cómo se transmite?

Este virus se transmite por relaciones sexuales sin prevención, por la transfusión de sangre contaminada, el uso compartido de agujas y/o jeringuillas; y a la vez, puede transmitirse de la madre al hijo durante el embarazo, el parto y la lactancia.

SE TRANSMITE

• Compartiendo jeringuillas u utensilios punzantes.

• Compartiendo utensilios de higiene personal como: cepillo de dientes, cuchillas, etc.

• Si te tienes que hacer un piercing o tatoo que sea siempre en sitios homologados donde los cambien los utensilios y los esterilicen.

• Con la penetración sin preservativo
• Utilizando preservativos en condiciones inadecuadas. Como caducados o expuestos al sol.
• Compartiendo juguetes sexuales.
• Practicando sexo oral sin preservativo.
• Si te quedas embarazada y eres seropositiva existe la posibilidad de infectar al hijo/a mediante el cordón umbilical y/o mediante la lactancia.

NO SE TRANSMITE

• Compartiendo espacios, cubiertos, sábanas, casa, trabajo, ropa, lavabos...
• Utilizar el preservativo, femenino o masculino en las prácticas sexuales.
• Dando besos (harían falta 4 litros de saliva infectada)

¿Cómo se detecta?

Mediante un análisis de sangre que permite detectar los anticuerpos que el sistema inmunitario produce como respuesta al VIH. Este análisis debe realizarse pasados tres meses desde la última práctica de riesgo.

En el caso de que el análisis resulte positivo, esta persona pasa a ser seropositivo

¿Hay cura?

No, no la hay.

Solo existen tratamientos paliativos. Los antiretroviricos (TAR) son medicamentos utilizados en el tratamiento y la prevención de la infección por VIH. Actúan deteniendo o interfiriendo en la reproducción del virus en el organismo.

Además de TAR, los pacientes suelen necesitar asesoramiento y apoyo psicológico.

Datos de interés:

Este mapa nos refleja que en cada uno de los países encontramos casos de SIDA, con lo cual repetimos, que esta enfermedad no es un hecho aislado

¿Como creéis que afecta la enfermedad a la persona y a la vida social? ¿Creéis que tienen igualdad de oportunidades respecto a los demás?

25 Noviembre. Día Internacional contra la violencia de genero

¿Qué es la violencia de género?

Mujeres y hombres sufrimos muchos tipos de violencia en común: la violencia económica, de clases, la tortura, la guerra... pero existe a más a más una tipo de violencia específica contra las mujeres que se utiliza como instrumento para mantener la discriminación, la desigualdad, las relaciones jerárquicas y de poder de los hombres sobre las mujeres.

Lo que distingue este tipo de violencia de otras formas de agresión y coacción es que el principal factor de riesgo es el hecho de ser mujer, así podemos denominar este tipo de agresión como violencia de genero.

Es un hecho estructural de las sociedades patriarcales, ya que procede de la desigualdad entre hombres y mujeres y de la necesidad de mantener la situación de inferioridad de la mujer, ya que son consideradas seres inferiores y que puedan ser utilizadas, menospreciadas y maltratadas.

Debemos tener en cuenta que:

NO son casos aislados

NO es algo normal en las relaciones afectivas

NO es exclusivo de familias problemáticas

NO se soluciona solo con el tiempo

NO es culpa del alcohol y/o de las drogas

NO se debe aguantar por los hijos

Tipos de VG:

Violencia Física

Te empuja, muerde, quema, tira objetos, te hace daño, te pega....

Violencia Sexual

Te obliga a mantener relaciones sexuales, te hace fotos sin tu consentimiento, te hace mirar pornografía y/o te compara con otras mujeres.

Violencia Económica

Te controla tus gastos, te impide utilizar tarjetas de crédito o cuentas bancarias comunes, te obliga a entregarle tus ingresos, te impide trabajar, te miente sobre sus ingresos...

Violencia Social

Te lee los mensajes del móvil, escucha tus conversaciones telefónicas, evita o dificulta que te veas con tus amigos o familiares, te dice dónde puedes ir o no, te pides explicaciones de todo lo que haces, te restringe tus salidas y/o horarios...

Violencia ambiental

Ensucia o desordena expresamente, chilla y da golpes cuando se enfada, rompe o estropea objetos de valor emocional para tí (fotos, cartas, recuerdos...), hace daño a los animales domésticos...

Violencia psicológica

Te amenaza, insulta en público, te pone en ridículo, te ignora, se niega a discutir, te deja con la palabra en la boca, es celoso y sospecha continuamente, amenaza con suicidarse para poder controlarte, te hace sentir inútil, te culpa de todo lo que pasa...

TODO ESTO, ES VIOLENCIA DE GÉNERO

Datos de interés:

hay distintos datos que nos reflejan la realidad de la violencia de género en nuestro país:

-Relación entre la víctima y el agresor:cónyuge, ex cónyuge (incluido separado/a o divorciado/a), compañero/a sentimental, ex compañero sentimental, novio, ex novio.

• El mayor número de víctimas se comprende entre los 30 y los 40 años.
• Hay más víctimas con nacionalidad española que extranjera; lo mismo ocurre con los agresores.

- Número de victimas mortales en los últimos años:

- Enlaces de interés:

http://www.scielosp.org/scielo.php?pid=S0213-91112004000800003&script=sci_arttext&tlng=es 

http://www.unav.es/icf/main/Planfamilia/aragon/aragon_plan_accionpositiva_violencia.PDF 

http://www.migualdad.es/ss/Satellite?c=Page&cid=1193047246325&pagename=MinisterioIgualdad%2FPage%2FMIGU_Subhome 

http://www.juntadeandalucia.es/institutodelamujer/-Violencia-de-Genero-.html 

http://www.observatorioviolencia.org 

http://www.redfeminista.org 

Esta canción refleja el día a día de las mujeres que son maltratadas a manos de sus parejas; la hemos seleccionado para transmitir nuestro mensaje de distintas formas.
El primer paso para erradicar la violencia de genero es que reflexionemos y nos hagamos conscientes de que no son casos aislados, y que todos podemos ayudar a las personas más cercanas que se encuentren en esta situación.


SKA-P - Violencia machista:

20 Noviembre. Día internacional del derecho de los niños

¿Cómo entendemos nosotros la educación?

Entendemos por educación el proceso mediante el cual nos construimos como personas y en el que estamos inmersos a lo largo de la vida; nos concierne a cada uno de nosotros, independientemente de la edad, origen y/o clase social.

La finalidad de ésta es ser y hacer personas conscientes de las distintas realidades que tenemos alrededor, no sólo desde el punto de vista que nos inculca la escuela. La educación nos hace ser libres y nos da la oportunidad de modificar las normas establecidas y adaptarlas así, a las necesidades de todos. Esto se consigue a través de la reflexión y de la crítica, que hace que seamos seres únicos, es decir, sujetos con identidad y autonomía propia.

En conclusión, pensamos que el sistema educativo carece de empatía ya que no tiene en cuenta las necesidades educativas de cada persona (problemáticas personales, familia, entorno, factores personales…).

Es un sistema en el que no existe un seguimiento personal por parte de los docentes; no motivan, no trabajan los potenciales del alumno (ya que éste  sólo se basa en “mamar” conocimientos) ni tiene en cuenta las capacidades del educando. Tampoco involucran al alumnado en su propio aprendizaje, es decir, en el desarrollo personal de cada uno. El educando ha de adquirir la suficiente autonomía para decidir las directrices de su educación (su vida y su libertad).

¿Cómo sería la sociedad si la educación contemplara estas características? ¿Preferimos seguir pensando como un autómata (uno de tantos) o ser mentes libres?

¿Educación?

¿Qué se entiende por educación?

Comúnmente conocemos este proceso como la transmisión de información de una persona a otra. Esto lo encontramos identificado en una institución que todos conocemos: la escuela.
La finalidad de esta es transmitir los conocimientos básicos y normas sociales (cultura, maneras de comportarse y todo lo que nos permite convivir en sociedad) que en un futuro nos servirán para entrar en el mundo laboral.  

Vemos que en esta definición quedan muchos temas pendientes, ya que este sistema educativo (modelo tradicional de enseñanza), viene regulado por el Estado, el cual determinará que conocimientos se transmiten.
El objetivo de este sistema es que todos los sujetos obtengan un mismo resultado (certificado de escolaridad). ¿Pero todos somos iguales y aprendemos de la misma manera?

Todos hemos pasado por este sistema y sabemos que no es así. No se tienen en cuenta las diferentes necesidades de los sujetos que pasan por esta institución. ¿Qué pasa con el chico que no le gusta estudiar? ¿O con el niño que lo tachan de “tonto” y no intentan extraer todo el potencial que tiene?

Las consecuencias a las que nos lleva esta falta de atención a la diversidad, son la desmotivación, los altos índices de fracaso escolar y en consecuencia puede derivar a que el futuro de esa persona sea incierto e inestable.

Solo nos queda plantearnos: ¿Esto es educación o va más allá? 

 

Dejamos abierta esta reflexión para que podais analizar y comentar vuestras experiencias, a la vez que las podais compartir para poder concienciarnos de la importáncia de la educación.

Bienvenidos!

Bienvenidos al club de las ideas vivas. En este blog queremos dar a conocer y a la vez, mostrar nuestra opinión desde un punto de vista crítico , sobre situaciones de desigualdad, exclusión… y qué relación tienen estas con la educación, la sociedad y el contexto.

Nuestro objetivo es concienciar, inducir a la reflexión y promover el interés de nuestros lectores sobre aquello que todos conocemos y que muchos ignoramos.

Todo esto lo realizaremos mediante articulos que harán referencia a temas que nos inquietan y que queremos compartir, con lo cual os agradeceriamos vuestra participación!